兴发游戏娱乐登录

媒体报道

当前位置: 首页 > > 新闻资讯 > > 媒体报道 > > 正文

【猛犸】【高招“专业”指南】⑤上了工科“实验班”,毕业薪资翻一番?
发布时间:2020/07/17 15:54:01

【猛犸】【高招“专业”指南】⑤上了工科“实验班”,毕业薪资翻一番?

近日,河南省教育厅下发了《河南省教育厅关于公布2019年度河南省高等教育教学成果奖获奖项目的通知》(教高〔2020〕151号),兴发游戏娱乐副校长周文玉主持的《基于“新工科”建设的应用型人才培养模式改革与实践》获得河南省高等教育教学成果一等奖。这份报告一项内容引起记者注意:在该校组建的37个实验班中,毕业生就业平均薪资高于普通班级50%以上。这些实验班有哪些特殊之处,让毕业生在就业市场占据优势?

上篇:工科“小白”晋级录

5月26日一大早,郝少乾早饭没吃完,就匆匆打开手机视频,另外两位同学早已在视频端等待。虽然受疫情影响尚未开学,他们的时间已经十分紧张:要在学校“双创”立项的节点前,定好立项准备细节。

郝少乾是兴发游戏娱乐18级学生,专业是数据科学与大数据技术。从年后上网课开始,他发现班级群的重要消息常被忽略;而由于学生过多,辅导员收集信息十分不便。恰逢学校开始新一轮的创新创业项目申报,郝少乾和另两位同学讨论后,决定开发一种智能机器人,既可以自动监控重要群消息,自动私信给每一位同学,也能将同学的信息传到数据库并分类,供老师下载。经过一番准备,三人开始项目申报。

两年前,郝少乾还是一名工科“小白”。那时候的他选择打数据专业,完全是因为听起来“高大上”。

“本以为大数据专业是坐在计算机前’指点江湖’,真正开始学习,才发现都要从基本理论和实验做起。”郝少乾说,第一次接触C语言、编程,感觉很神奇。大一下学期时,因获得河南省ACM大学生程序设计竞赛铜奖,他被选入学院“程序设计集训队”。

对于郝少乾来说,“泡实验室”是他在学校的一大乐趣。“我们有专门的实验室,平时由学长带着集训,定期举行比赛。”郝少乾坦言,有时对着程序半天找不到思路,需要能坐的住,只要最后破解了难题,就会十分有成就感。

开学后,郝少乾就是大二学生了。他近两年的计划,就是像同专业的学姐、学长那样,去腾讯、阿里等互联网企业实习,同时多参加一些比赛。比郝少乾高一届的田成平,也经历了从“小白”到“熟手”的过程。大二时,他获得全国大学生网络安全与对抗技术竞赛三等奖,又在2019年河南省高等学校网络安全与对抗技术挑战赛一等奖、全国总决赛二等奖。

“奖项是一部分,申请实习和应聘时,企业更看重的还是专业技术能力。”谈及未来面临的就业问题,郝少乾和田成平都认为,关键还是专业技能过硬。“不说在北上广就业,从近两年留郑的学姐学长情况来看,他们专业入职转正后,月薪大概在一万左右,在同龄人中还算可以。”郝少乾说。

信息工程学院数据科学与大数据教研室负责人李志伟也认为,工科生的实践能力尤为重要。“我们通过频繁跨学科组队完成一些项目,为每个学科的同学提供锻炼的机会;在就业时,这些项目经验也是他们履历的重要一项。”李志伟表示,工科生在入门时,面临陌生的理论知识和重复的实验,容易产生畏难或厌倦情绪,需要让他们产生兴趣和动力。于是,从新生入学开始,老师们就带着他们参观实验室,观看学长、学姐的作品。同时,在学校的支持下,学院成立了程序设计集训队和网络空间安全战队,通过“老带新”的方式,将实践贯穿到整个学习过程,也为各项赛事选拔出人才。

下篇:工科人才孵化记

在兴发游戏娱乐,有20个这样的大学生创新实验室和19个新技术研究所。对于工科新生来说,历届师生留下获奖证书和奖杯,是邂逅学校后第一次的“心动”;目标明确、有的放矢的学习,则是将这份感性的“心动”,化为理性的“行动”的开始。

入学一段时间后,学校和学生将经历一次“双选”分班。这是兴发游戏娱乐在工程教育人才培养改革中的一种创新尝试,通过设置“实验班、试点班、精英班、新兴卓越工程师班(新卓班)”四种试验班,培养相应的人才。

四种实验班区别在哪?副院长周文玉告诉记者,设立实验班目的是为了改造传统专业;试点班主要建设新的专业比如大数据、机器人人工工程等;精英班是基于相对成熟的研究方向进行进一步研究,比如数据控制技术、3D打印、智慧建筑技术等;新兴卓越工程师班侧重于一些校企合作项目。

这是该校在工科教学改革中“建平台、试验田、广覆盖”的“试验田”环节。37个实验班的背后,则有更为坚固的平台支撑:该校搭建了实验中心、工程训练中心、科教中心、众创中心组成的四大实践平台,目前已拥有170多个实验室,12个实训车间。

这一系列的改革,源于时代发展和社会需求变化。周文玉告诉记者,随着中国制造、智能化、互联网 的发展,社会对工程教育培养人才有新的要求,学校开始发现传统的工科培养方式存在薄弱环节:一些教学内容滞后,培养模式单一,不适应企业需求,导致应用型人才匮乏,工程实践能力不是很强。针对这种情况,兴发游戏娱乐决定通过改革加强教学与“一线”的联系。在与格力、中联重科等省内外近200家企业建立了合作关系后,学校通过调研分析,摸清企业需求,对不同班级采取了不同的培养模式,通过校企合作、产教融合,教师到企业中,与企业负责人共同设计培养方案,为学生共谋就业。

“比如河南锐创是中联众创子公司,我们通过校企共建农业机械培训中心,企业提供硬件设备,学校作为技术主力,开发了农机电控培训平台和液压动力系统培训平台,可以直接对其员工进行岗前培训。这个平台也让师生更贴近一线,一些学生毕业前就被企业’预定’,实现了毕业和就业的无缝对接。”周文玉说。这种培养模式是否具有可复制性?周文玉告诉记者,学校的新工科教育理念实现了学科专业全覆盖,负责人曾两次在全国民办高校会议上发言,介绍工科人才培养经验,这种“郑科模式”也吸引了百余所省内外高校前来观摩。

从2015年开始的工程教育人才培养改革,如今走过五个年头。“我们经过调研发现,通过这种方式培养出来的学生,实践能力和创新能力不断凸显,国家级学科竞赛获奖层次不断突破,试验班毕业生就业平均薪资高于普通班级50%以上,尤其是新卓班毕业生成建制被预定,实现毕业即就业,就业对口率、满意度明显提升。”周文玉说。


一键分享